Implementasi Profil Pelajar Pancasila melalui Literasi Kearifan Budaya Lokal Cirebon

Abstract

Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan kebijakan strategis Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dalam membentuk pelajar Indonesia yang berkarakter. Salah satu pendekatan yang kontekstual adalah pemanfaatan kearifan budaya lokal sebagai media literasi dan pembentukan karakter. Wilayah Cirebon memiliki kekayaan kearifan lokal, seperti batik Mega Mendung, tari topeng, kesenian sintren dan tarling, serta tradisi dan kuliner khasnya. Namun, pengenalan budaya lokal kepada siswa sekolah dasar masih terbatas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengimplementasikan dimensi Profil Pelajar Pancasila melalui literasi kearifan budaya lokal Cirebon pada siswa kelas V SD Negeri 1 Trusmi Kulon, Cirebon. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan tahapan persiapan, sosialisasi, pendampingan literasi budaya, praktik kreasi karya, dan evaluasi melalui pre-test, post-test, serta lembar observasi karakter. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap kearifan lokal Cirebon dari rata-rata skor 58,4 pada pre-test menjadi 87,5 pada post-test (peningkatan 49,8%), serta tumbuhnya dimensi karakter kreatif, gotong royong, mandiri, dan bernalar kritis yang teramati selama kegiatan. Kegiatan ini menegaskan bahwa literasi kearifan budaya lokal merupakan strategi efektif dalam mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila sekaligus menanamkan kecintaan terhadap budaya daerah sejak dini.